Economist: Σήμα κινδύνου για τα smartphones στα σχολεία

Ο Economist κρούει τον κώδωνα του κινδύνου για τη χρήση των smartphones μέσα στις σχολικές αίθουσες, υπογραμμίζοντας ότι αποτελούν «ανεξάντλητη πηγή περισπασμού» που υπονομεύει τη μαθησιακή διαδικασία

Ο Economist προειδοποιεί για την αυξανόμενη χρήση των smartphones μέσα στις σχολικές αίθουσες, χαρακτηρίζοντάς τα ως «ανεξάντλητη πηγή περισπασμού» που υπονομεύει τη μαθησιακή διαδικασία. Το ζήτημα έχει εξελιχθεί σε μία από τις πιο αμφιλεγόμενες συζητήσεις στον χώρο της εκπαίδευσης, καθώς τα κινητά αποτελούν ταυτόχρονα εργαλείο επικοινωνίας και πληροφόρησης, αλλά και πηγή συνεχούς απόσπασης της προσοχής. Οι κυβερνήσεις, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί διεθνώς καλούνται να απαντήσουν στο κρίσιμο ερώτημα: έχουν θέση τα smartphones στην τάξη;

Το περιοδικό επισημαίνει ότι, παρόλο που ορισμένοι θεωρούν την απαγόρευση των κινητών «τεχνοφοβική», στην πραγματικότητα οι μαθητές δεν αντιλαμβάνονται πάντα ποιο είναι το καλύτερο για τους ίδιους. Η επαφή με τη σύγχρονη τεχνολογία, τονίζει, μπορεί να πραγματοποιείται εκτός τάξης ή μέσω ειδικών μαθημάτων.

Οι «τεχνολάτρες» υπενθυμίζουν ότι η κοινωνία διαχρονικά δείχνει υπερβολική καχυποψία απέναντι στις νέες τεχνολογίες, από την εποχή του Πλάτωνα που ανησυχούσε ότι η γραφή θα αδυνάτιζε τη μνήμη, μέχρι σήμερα. Ωστόσο, οι ανησυχίες γύρω από τα smartphones δεν είναι αβάσιμες.

Το περιοδικό αναφέρει ότι η ανία στο θρανίο έχει αλλάξει ριζικά, καθώς τα κινητά προσφέρουν αδιάκοπη ροή εφαρμογών, ειδοποιήσεων και ερεθισμάτων. Έρευνα τριών ετών στην Ινδία με 17.000 φοιτητές κατέδειξε ότι η απαγόρευση των κινητών στις αίθουσες οδηγεί σε μετρήσιμη βελτίωση των βαθμών, ιδιαίτερα για τους πιο αδύναμους μαθητές.

Αν και ορισμένες μελέτες, όπως εκείνες στη Σουηδία, δεν έδειξαν σημαντικές διαφορές, οι περισσότερες καταλήγουν ότι τα οφέλη της απαγόρευσης είναι υπαρκτά. Μάλιστα, ο Economist τονίζει ότι, με τον καιρό, οι ίδιοι οι μαθητές αποδέχθηκαν τις απαγορεύσεις, καθώς όταν ισχύει ένας ενιαίος κανόνας, κανείς δεν αισθάνεται ότι «μένει πίσω» κοινωνικά.

«Τα smartphones δεν είναι το μοναδικό πρόβλημα που αντιμετωπίζουν τα σχολεία, αλλά είναι ένα ζήτημα που μπορεί να λυθεί σχετικά εύκολα», υπογραμμίζει το περιοδικό. «Σε μια εποχή που η εκπαιδευτική πρόοδος δείχνει να επιβραδύνεται διεθνώς, κάθε σχολείο που δεν έχει ακόμη επιβάλει περιορισμούς θα πρέπει να το εξετάσει σοβαρά. Στο μέλλον, οι μαθητές πιθανότατα θα ευγνωμονούν όσους έλαβαν αυτή την απόφαση».