Δεκάδες κενά εκπαιδευτικών στο Ρέθυμνο-Χρ. Σουρουλής: «Να μην διανοηθούν να υπάρξει τέτοια χρονιά όπως η φετινή»

Περίπου δύο χιλιάδες διδακτικές ώρες χάνονται εβδομαδιαίως στα γυμνάσια και τα λύκεια του Ρεθύμνου, λίγο πριν την εκπνοή της σχολικής χρονιάς, καθώς τα κενά σε εκπαιδευτικούς παραμένουν πολλά.

Πρόκειται για ένα πρωτοφανές ρεκόρ για το Ρέθυμνο, όπου ποτέ άλλοτε δεν έχει συμβεί να λείπουν τόσοι καθηγητές στα τέλη της σχολικής χρονιάς, σύμφωνα με τα όσα δήλωσε στο newshub.gr, ο αιρετός του ΠΥΣΔΕ Ρεθύμνου και πρόεδρος της ΕΛΜΕΡ, Χρήστος Σουρουλής.

«Δεν είναι δυνατόν να συζητάμε τι σχολείο θέλουμε, όταν η συζήτηση ξεκινάει από το αν τα σχολεία έχουν εκπαιδευτικούς. Θα έπρεπε την ημέρα του αγιασμού να είναι όλοι οι εκπαιδευτικοί στις θέσεις τους», τονίζει ο κ. Σουρουλής.

Τα κενά εκπαιδευτικών ανέρχονται επισήμως σε 83 και συγκεκριμένα 44 στην ειδική αγωγή και 39 στη γενική παιδεία και οι χαμένες διδακτικές ώρες σε περίπου 1.800 συνολικά, συνυπολογίζοντας ωστόσο και τις υπερωρίες που καλούνται να κάνουν οι εκπαιδευτικοί.

Επομένως ο πραγματικός αριθμός των κενών είναι μεγαλύτερος και, όπως φαίνεται, η εικόνα αυτή δύσκολα θα αλλάξει μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς.

Όπως αναφέρει ο κ. Σουρουλής, νωρίτερα στη διάρκεια της χρονιάς υπήρχαν ακόμα περισσότερα κενά, τονίζοντας παράλληλα ότι πρόκειται για ένα πανελλαδικό ζήτημα που επηρεάζει σημαντικά τη μαθησιακή διαδικασία.

«Αυτό που έχει συμβεί φέτος είναι ανεπανάληπτο. Το ζήτημα είναι πανελλαδικό και το Ρέθυμνο έχει το δικό του μερίδιο σε αυτό».

Οι μαθητές χάνουν διδακτικές ώρες βασικών μαθημάτων, με όλες τις παιδαγωγικές επιπτώσεις που αυτό μπορεί να συνεπάγεται.

Σημειώνεται ότι για τα παιδιά της Γ’ Λυκείου έχει προβλεφθεί η κάλυψη των ωρών, ωστόσο αυτό δεν σημαίνει ότι οι υπόλοιποι μαθητές δεν επηρεάζονται, καθώς η ύλη είναι διαδοχική από τάξη σε τάξη.

Σύμφωνα με τον κ. Σουρουλή οι ελλείψεις δεν επηρεάζουν τους μαθητές μόνο σε γνωστικό επίπεδο, επηρεάζουν και τη στάση τους απέναντι στο σχολείο, καθώς η συνεχής απώλεια μαθημάτων τους απομακρύνει από την μαθησιακή διαδικασία.

«Ήδη πολλοί μαθητές έχουν μείνει πίσω γνωστικά και αυτό το χαμένο έδαφος δεν πρόκειται να αναπληρωθεί τα επόμενα χρόνια. Επίσης επηρεάζει τους μαθητές και σε επίπεδο νοοτροπίας, ψυχολογίας και κοινωνικοποίησης. Οι μαθητές μπαίνουν σε ένα σχολείο που δεν θεωρούν αυτονόητο ότι θα κάνουν μάθημα όλες τις ώρες. Αυτό είναι εξαιρετικά προβληματικό για το ρόλο του σχολείου και τη νοοτροπία των μαθητών», αναφέρει χαρακτηριστικά.

Οι εκπαιδευτικοί κάνουν λόγο για εκπαιδευτική και διοικητική κατάρρευση, τονίζοντας ότι οι ελλείψεις δεν είναι συγκυριακές, αλλά αποτέλεσμα συνειδητών πολιτικών επιλογών και απαιτούν άμεσες και κρίσιμες παρεμβάσεις.

Συγκεκριμένα ζητούν την πλήρη κάλυψη όλων των κενών και σεβασμό στις ανάγκες των μαθητών και των εκπαιδευτικών.

«Να μην διανοηθούν να υπάρξει τέτοια χρονιά όπως η φετινή», τονίζει ο κ. Σουρουλής.