Το γεγονός ότι 1 στα 4 παιδιά στην Κρήτη, είναι θύμα bullying έχει κινητοποιήσει τις Υπηρεσίες στη Χερσόνησο – Ο Γ. Μαστοράκης στο newshub.gr

Τα προβλήματα που καταγράφονται εντός ενός σχολικού περιβάλλοντος και δη τα ζητήματα ενδοσχολικής βίας, εξακολουθούν να απασχολούν την τοπική κοινωνία στην Κρήτη, αλλά και τις αρμόδιες Αρχές και Υπηρεσίες.

Σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία που δόθηκαν στη δημοσιότητα ένα στα τέσσερα παιδιά στην Κρήτη, έχουν πέσει θύματα bullying. Θύματα βίαιης συμπεριφοράς, είτε λεκτικής, είτε άλλης μορφής. Ενώ όπως αναφέρουν οι αρμόδιοι που μιλούν στο newshub.gr στην κορυφή των περιστατικών βρίσκεται το cyber bullying, δηλαδή η άσκηση βίας ή ψυχολογικής πίεσης, μέσω του διαδικτύου και των τεχνολογικών μέσων.

Στα σχολεία του Νομού Ηρακλείου, κάθε Βαθμίδας, υπάρχουν περιστατικά ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού, τα οποία οι αρμόδιες Υπηρεσίες επιχειρούν να αντιμετωπίσουν, μέσα από δράσεις και πρωτοβουλίες, όπως αυτές που λαμβάνει ο Δήμος Χερσονήσου.

Όπως τονίζει ο Αντιδήμαρχος Δημόσιας Υγείας, Κοινωνικής Πολιτικής και Αλληλεγγύης κ. Γεώργιος Μαστοράκης, είναι σε εξέλιξη μια προσπάθεια που περιλαμβάνει μια σειρά ομιλιών κοινωνικού χαρακτήρα που έχει στόχο την ενημέρωση της τοπικής κοινωνίας για σύγχρονα και κρίσιμα κοινωνικά ζητήματα, με τη συμμετοχή διακεκριμένων επιστημόνων και ειδικών από διάφορους τομείς

Οι εκδηλώσεις αυτές που έχουν ξεκινήσει από πέρυσι, όπως λέει ο κ. Μαστοράκης, απευθύνονται σε γονείς και εκπαιδευτικούς του Δήμου Χερσονήσου και στόχο έχουν να αναδείξουν το κοινωνικό αυτό φαινόμενο, που τα τελευταία χρόνια έχει λάβει ανησυχητικές διαστάσεις στον σχολικό χώρο.

Στα πλαίσια των δράσεων αυτών παρουσιάζονται τρόποι αναγνώρισης των συμπεριφορών εκφοβισμού, αναλύονται τα αίτια και οι επιπτώσεις τους στην ψυχολογία των παιδιών, ενώ προτείνονται πρακτικές διαχείρισης και πρόληψης, που μπορούν να εφαρμοστούν τόσο στο σχολικό περιβάλλον όσο και στο οικογενειακό πλαίσιο.

Όπως σημειώνει ο κ. Μαστοράκης μέσα από τέτοιες δράσεις, ο Δήμος Χερσονήσου επιδιώκει να ενισχύσει την κοινωνική συνοχή και την πρόληψη της βίας, στηρίζοντας ενεργά τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και την τοπική κοινότητα. Για αυτό και συνεργάζεται με εξειδικευμένο προσωπικό και φορείς, όπως το «Χαμόγελο του Παιδιού».

«Η συνεργασία μας με το «Χαμόγελο του Παιδιού» είναι στοχευμένη, καθώς πρόκειται για έναν Οργανισμό με μεγάλη εμπειρία στην πρόληψη και την αντιμετώπιση αυτών των φαινομένων. Μέσα από τη συνεργασία δίνεται η δυνατότητα σε γονείς και εκπαιδευτικούς, να μάθουν για το πρόβλημα, να αναγνωρίζουν τα σημάδια και να μάθουν για τις πρακτικές αντιμετώπισης των περιστατικών. Ειναι ένα πρόβλημα, το οποίο όλοι φοβόμαστε και δεν ξέρουμε πως να σταθούμε απέναντι του. Με τέτοιες πρωτοβουλίες και συνεργασίες επιδιώκουμε να σηκώσουμε ένα προστατευτικό πλαίσιο γύρω από τα παιδιά και τους εφήβους του Δήμου μας, μέσω τόσο της Κινητής Μονάδας του Κέντρου Κοινότητας, όσο και μέσω του συνόλου των Κοινωνικών Υπηρεσιών»

Σύμφωνα με τον αντιδήμαρχο, τα επίσημα στοιχεία  σε σχέση με την καταγραφή των περιστατικών βίας στα σχολεία είναι ανησυχητικά. Στοιχεία που προκύπτουν από την επίσημη πλατφόρμα του Υπουργείου Παιδείας όπου δηλώνονται τα περιστατικά μέσω των σχολείων, αλλά και σύμφωνα με έρευνες, όπως αυτή που διεξήγαγε το «Χαμόγελο του Παιδιού». Με βάση αυτή την έρευνα ένα στα τέσσερα παιδιά στην περιφέρεια Κρήτης έχει δεχτεί εκφοβισμό, κάτι που δείχνει πως πρόκειται για ένα ιδιαίτερα ανησυχητικό φαινόμενο, στο οποίο δεν εμπλέκεται μόνο ο θύτης και το θύμα, αλλά και όλοι όσοι τους περιβάλλουν, είτε αυτοί είναι οι συμμαθητές, είτε είναι οι γονείς, είτε είναι οι εκπαιδευτικοί.

«Στόχος μας ειναι να σταματήσουν αυτοί να είναι παρατηρητές, συμβάλλοντας ώστε να αντιμετωπίζονται τα περιστατικά και να αντιληφθεί ο θύτης πως δεν πρέπει να ασκεί βία, αλλά και το θύμα να τη δέχεται.

Όπως γίνεται κατανοητό δε μιλάμε για μεμονωμένα περιστατικά, αποκομμένα από την κοινωνία, αλλά για συμπτώματα βαθύτερων κοινωνικών και δομικών προβλημάτων», τονίζει ο κ. Μαστοράκης.

«Μέσα από τις επαφές που έχει το Κέντρο Κοινότητας, έχουν καταγραφεί τάσεις που σχετίζονται με ψυχικές και ενσυναισθητικές δυσκολίες των νέων, όπως και δυσκολίες στις οικογενειακές σχέσεις και στον τρόπο άσκησης του γονικού ελέγχου. Έχει δεχτεί η κοινωνία μεγάλες αλλαγές και η οικογένεια και η κοινωνία δεν ήταν αυτές που υπήρχαν πριν από μερικά χρόνια. Αυτό τώρα μεταφέρεται και στο σχολικό περιβάλλον, οδηγώντας πολλές φορές στον σχολικό εκφοβισμό, υπογραμμίζοντας ταυτόχρονα την ανάγκη πρόληψης και αντιμετώπισης των περιστατικών», επισημαίνει ο αντιδήμαρχος, που λέει πως για αυτό το λόγο τόσο με το Κέντρο Κοινότητας, όσο και με την Κινητή Μονάδα, γίνονται επισκέψεις στα σχολεία, ώστε το εξειδικευμένο προσωπικό να βρίσκεται κοντά στους πολίτες και στο πρόβλημα.

Ο διαδικτυακός εκφοβισμός

Για το ζήτημα της ενδοσχολικής βίας στα σχολεία της Χερσονήσου, μίλησε επίσης και η Προϊσταμένη των Κοινωνικών Υπηρεσιών του Δήμου, η Ψυχολόγος κ. Λίζα Ιατράκη.

Από την δική της πλευρά η κ. Ιατράκη, αναφέρει πως στην κορυφή των περιστατικών τα τελευταία χρόνια βρίσκεται ο διαδικτυακός εκφοβισμός, με την ίδια να τονίζει βέβαια πως κάθε περιστατικό έχει τη μοναδικότητα και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του, για αυτό και θέλει ξεχωριστή προσέγγιση.

«Επομένως καλούμαστε, εφόσον μας γνωστοποιηθεί ένα πρόβλημα, να έρθουμε σε επαφή με το σχολείο, να είμαστε σε συνεργασία με αυτό και βέβαια με τους συναδέλφους εκεί, για να αντιμετωπίσουμε οποιοδήποτε περιστατικό ενδοσχολικής βίας προκύψει.

Πολλά από αυτά τα περιστατικά έχουν να κάνουν με το cyber Bullying. Έχουμε για παράδειγμα διαρροή κάποιων φωτογραφιών ή διαστρεβλωμένες φωτογραφίες του θύματος, από τα παιδιά θύτες στο διαδίκτυο και στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Περιστατικά, τα οποία καταγράφονται κατά κύριο λόγο σε παιδιά από την ηλικία των 12 ετών και έπειτα, χωρίς όμως αυτό να σημαίνει ότι δεν υπάρχουν και περιστατικά με παιδιά ακόμη μικρότερης ηλικίας», λέει η κ. Ιατράκη.

Ο μέσος όρος ηλικίας έχει πέσει τα τελευταία χρόνια, τη στιγμή που στο παρελθόν, τα περιστατικά ενδοσχολικής βίας καταγράφονται κυρίως σε παιδιά των τελευταίων τάξεων του Λυκείου

«Τώρα βλέπουμε περιστατικά ακόμη και από το Δημοτικό σχολείο ή το Γυμνάσιο. Και επειδή τα παιδιά στις μικρότερες ηλικίες διαμορφώνουν την προσωπικότητα τους και λαμβάνουν τις Αρχές και τις αξίες της οικογένειας, τονίζουμε πως ο ρόλος του γονέα πρέπει να είναι πολύ πιο ενεργός. Οι γονείς να ειναι πιο κοντά στα παιδιά, να τα κατευθύνουν σωστά, με έναν διακριτικό έλεγχο», λέει η κ. Ιατράκη που συνεχίζει λέγοντας πως το ευχάριστο είναι ότι πλέον αρκετοί γονείς επισκέπτονται τους ειδικούς για να ζητήσουν βοήθεια και καθοδήγηση στον τρόπο με τον οποίο θα κινηθούν απέναντι στα παιδιά τους.

Η Πολιτεία

«Αγκάθι» βέβαια για την επαρκή αντιμετώπιση των περιστατικών αυτών είναι η ελλιπής εφαρμογή ενός συνολικού σχεδιασμού με την Πολιτεία, σε σχέση με τις περιφερειακές Υπηρεσίες και τις σχολικές Δομές. Κάτι που σχολιάζεται και από την κ. Ιατράκη που επισημαίνει ότι θα πρέπει το πρόβλημα η Πολιτεία να το δει ακόμη πιο «ζεστά», μιας και τα δεδομένα συνεχώς μεταβάλλονται, διαφοροποιούνται τα προβλήματα και αυξάνονται οι ανάγκες, με το πέρασμα των χρόνων.

«Κάθε τοπική κοινωνική πολιτική, πρέπει να προσαρμόζεται με τα δεδομένα αυτά και πάντα να γίνεται η προσέγγιση με άξονα και την κατεύθυνση των κεντρικών πολιτικών», καταλήγει η κ. Ιατράκη.