Σητεία: Ολοκληρώθηκε το 6ο Θερινό Σχολείο Εκπαίδευσης για τους Γεώτοπους και την Αειφορία

Με μεγάλη επιτυχία ολοκληρώθηκε το 6ο Θερινό Σχολείο Εκπαίδευσης για τους Γεώτοπους και την Αειφορία με τίτλο: «Γεωδιαδρομές στα χνάρια του Δεινοθήριου Σητείας», που πραγματοποιήθηκε από τις 3 έως τις 8 Ιουλίου 2026, στο Καρύδι Σητείας και στους γεώτοπους του Παγκόσμιου Γεωπάρκου UNESCO Σητείας.

Για έκτη συνεχόμενη χρονιά, ο Δήμος Σητείας και το Παγκόσμιο Γεωπάρκο UNESCO, με την υποστήριξη των παιδαγωγικών ομάδων των Κ.Ε.ΠΕ.Α. Κρήτης υποδέχτηκαν εκπαιδευτικούς, πανεπιστημιακούς, ερευνητές και επιστήμονες από όλη την Ελλάδα. 

Η φετινή διοργάνωση, αφιερωμένη στην Παλαιοντολογία, επιβεβαίωσε ότι οι γεώτοποι και τα απολιθώματα δεν αποτελούν μόνο πολύτιμα τεκμήρια της ιστορίας της Γης, αλλά και ισχυρά εργαλεία εκπαίδευσης, περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και βιώσιμης ανάπτυξης.

Για έξι ημέρες, εκπαιδευτικοί από όλη την Ελλάδα είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια μοναδική εμπειρία επιμόρφωσης, συνεργασίας και βιωματικής μάθησης, εξερευνώντας τη γεωλογική ιστορία της ανατολικής Κρήτης και ανακαλύπτοντας τρόπους αξιοποίησης της παλαιοντολογίας και της γεωκληρονομιάς στην εκπαίδευση.

Οι συμμετέχοντες παρακολούθησαν εισηγήσεις από διακεκριμένους επιστήμονες, πανεπιστημιακούς, ερευνητές, εκπαιδευτικούς και στελέχη των Κ.Ε.ΠΕ.Α., ενώ συμμετείχαν σε πλήθος βιωματικών εργαστηρίων και δράσεων, όπως: ανασύσταση παλαιοπεριβάλλοντος μέσα από απολιθώματα, εκπαιδευτικά παιχνίδια παλαιοντολογίας, εργαστήρια δημιουργικής αξιοποίησης απολιθωμάτων στην τάξη, καθαρισμό και συντήρηση απολιθωμάτων, δραστηριότητες για την κατανόηση των παλαιοκλιματικών αλλαγών, οικοψυχολογικές προσεγγίσεις στη σχέση ανθρώπου και φύσης, εκπαιδευτικές πεζοπορίες και εργαστήρια πεδίου στους γεώτοπους του Γεωπάρκου Σητείας.

Ιδιαίτερη στιγμή αποτέλεσε η ανοιχτή εσπερίδα στη Σητεία με θέμα «Τα ίχνη του παρελθόντος στο Γεωπάρκο Σητείας ως εργαλείο εκπαίδευσης και τουρισμού για το μέλλον», όπου παρουσιάστηκαν οι δυνατότητες που προσφέρουν τα Παγκόσμια Γεωπάρκα UNESCO στη σύνδεση της επιστήμης, της εκπαίδευσης, της τοπικής ανάπτυξης και του γεωτουρισμού.

Το θερινό σχολείο δεν περιορίστηκε στη θεωρητική κατάρτιση. Η διαβίωση των συμμετεχόντων στο Καρύδι, οι κοινές δραστηριότητες, οι πεζοπορίες, οι μουσικές βραδιές, οι δράσεις γνωριμίας με την τοπική κοινωνία και οι βιωματικές εγκαταστάσεις γης ανέδειξαν τον τόπο ως ένα πραγματικό «ανοιχτό εργαστήριο μάθησης», όπου η επιστήμη, ο πολιτισμός και η φύση συνυπάρχουν δημιουργικά.

Ξεχωριστή θέση στο πρόγραμμα είχαν τα εκπαιδευτικά εργαστήρια που σχεδιάστηκαν με στόχο τη μεταφορά της γνώσης στην καθημερινή σχολική πράξη, προσφέροντας στους εκπαιδευτικούς έτοιμες ιδέες και εργαλεία για τη διδασκαλία της παλαιοντολογίας, της γεωποικιλότητας, της κλιματικής αλλαγής και κρίσης και της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.

Θερμές ευχαριστίες εκφράζονται προς όλους όσοι συνέβαλαν στην επιτυχία της διοργάνωσης:
Περιφέρεια Κρήτης, Περιφερειακή Ενότητα Λασιθίου,
 Οργανισμό Ανάπτυξης Σητείας (ΟΑΣ)
 Μόνομετοχική Αναπτυξιακή Εταιρεία Δήμου Σητείας (ΜΑΔΕΣ)
 Γεωπονικό κατάστημα Ροδανακης Μανώλης
 Super market Χαλκιαδάκη
 Κάβα ποτών Βιτσεντζάκη
 Γαλακτοκομικά Κουβαράκη
 Simel Σαββιδάκη

Στο προσωπικό του Δήμου Σητείας για τη διαρκή και ουσιαστική βοήθειά του και τους εθελοντές, οι οποίοι με το μεράκι και την ακούραστη παρουσία τους στήριξαν κάθε στιγμή της διοργάνωσης, όλους τους εισηγητές, επιστήμονες και συνεργάτες που προσέφεραν αφιλοκερδώς τη γνώση και την εμπειρία τους, καθώς και όλους τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς που, με το ενδιαφέρον, την ενεργή συμμετοχή και τον ενθουσιασμό τους, δημιούργησαν μια ζωντανή κοινότητα μάθησης.

Το 6ο Θερινό Σχολείο απέδειξε για ακόμη μία χρονιά ότι τα απολιθώματα δεν αποτελούν μόνο τεκμήρια του μακρινού παρελθόντος, αλλά μπορούν να αποτελέσουν πολύτιμα εργαλεία εκπαίδευσης, συνεργασίας και έμπνευσης για ένα βιώσιμο μέλλον.

Ανανεώνουμε το ραντεβού μας για το 7ο Θερινό Σχολείο Εκπαίδευσης για τους Γεωτόπους και την Αειφορία με τίτλο: «Γεωδιαδρομές στα χνάρια του Δεινοθήριου Σητείας», συνεχίζοντας να χτίζουμε μια κοινότητα εκπαιδευτικών, επιστημόνων και πολιτών που πιστεύει ότι η γεωκληρονομιά μπορεί να αποτελέσει πηγή γνώσης, έμπνευσης και βιώσιμης ανάπτυξης.